Hamburg Haber – Hamburg Türk Veliler Derneği (HTVB)  ve Hamburg Türk Öğretmenler Derneği (TÖDer), Hamburg Senatosu’na hitaben kaleme aldıkları bir mektupla, yeni yasama döneminde eğitim politikalarında eşitlikçi adımlar atılması çağrısında bulundu.

HTVB Başkanı Azmi Akgül ve TÖDer Başkanı Bilge Yörenç imzasıyla yapılan çağrıda şu görüşlere yer verildi:

Hamburg Eğitim İzleme ve Kalite Geliştirme Enstitüsü’nün (IfBQ) verilerine göre, 2023/24 eğitim öğretim yılında Hamburg’daki ilkokul öğrencilerinin yaklaşık yüzde 50’si göçmen kökenliydi. Bu oran, akademik başarı odaklı okullara kıyasla meslek okulları ve bölgesel okullarda daha yüksek bir yoğunluk gösteriyor.

İki dernek, özellikle göçmen kökenli çocuklar için eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması gerektiğini vurgulayarak, Senato’dan somut adımlar atmasını talep etti. Mektupta öne çıkan talepler şu şekilde sıralandı:

• Anaokulu ve okul öncesi dil eğitimi desteği: Sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı bölgelerde ücretsiz ve kaliteli anaokulu hizmetlerinin artırılması, erken yaşta dil gelişiminin desteklenmesi.
• Dijital donanım ve internet erişimi: Tüm öğrencilerin ücretsiz cihaz ve internet hizmetine erişiminin sağlanması.
• Hedefe yönelik destek programları: Dezavantajlı mahallelerde ek eğitim projeleriyle akademik başarıyı artırma çabalarının güçlendirilmesi.
• Ailelerle iş birliği: Velilerin eğitime aktif katılımını teşvik eden programların hayata geçirilmesi.
• Türkçenin müfredata alınması: Türkçenin ilkokullarda ana dil dersi olarak, ortaöğretimde ise ikinci veya üçüncü yabancı dil olarak düzenli müfredata eklenmesi.
• İki dilli eğitim imkanlarının genişletilmesi: Bilingual okulların ve iki dilli eğitim programlarının artırılması.
• Öğretmen açığının kapatılması: Yabancı ülkelerde alınan öğretmen diplomalarının tanınması ve öğretmenlere yönelik destek mekanizmalarının oluşturulması.
• Göçmen gençler için mesleki rehberlik: Meslek eğitimine yönlendirme ve kariyer destek projelerinin güçlendirilmesi.
• Yerel kuruluşlarla iş birliği: Göçmenlerin eğitime entegrasyonunu sağlayan projelerin artırılması.

Dernekler, Hamburg Senatosu’nu eğitim politikalarında daha kapsayıcı ve eşitlikçi bir yaklaşım benimsemeye davet ederken, taleplerin hayata geçirilmesi konusunda diyalog kurmaya hazır olduklarını belirtti.