Hamburg Haber UNESCO’nun 2026 Dünya Eğitim Raporu, dünya genelinde eğitimde fırsat eşitliğinin hâlâ büyük bir sorun olduğunu ortaya koyuyor. Rapora göre 273 milyon çocuk ve genç okula gitmiyor. Almanya’da ise 2024 yılında yaklaşık 62 bin kişi okuldan diploma almadan ayrıldı.
HamburgHaber.de
BERLİN – UNESCO’nun “Erişim ve Fırsat Eşitliği” başlıklı 2026 Dünya Eğitim Raporu’nun Almanca kısa versiyonu Salı günü Berlin’de tanıtıldı.
Rapor, Almanya Dışişleri Bakanlığı, Federal Eğitim, Aile, Yaşlılar, Kadınlar ve Gençlik Bakanlığı, Federal Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Bakanlığı ile Alman UNESCO Komisyonu tarafından ortaklaşa kamuoyuna sunuldu.
Eğitimde ilerleme yavaşlıyor
UNESCO’ya göre dünya genelinde son yıllarda eğitim alanında önemli ilerlemeler kaydedildi. Ancak 273 milyon çocuk ve genç hâlâ okula gitmiyor.
Ayrıca 2015 yılından bu yana okula devam etmeyen çocuk ve gençlerin oranını azaltma konusunda ilerleme tüm bölgelerde yavaşladı.
Rapora göre uzun vadeli yatırımlar, kapsayıcı eğitim politikaları ve dezavantajlı gruplara yönelik hedefli destekler, eğitime erişimi ve eğitim başarısını artırabiliyor.
UNESCO bu nedenle fırsat eşitliğinin eğitim politikasının temel ilkelerinden biri olması gerektiğini vurguluyor.
Almanya’da yaklaşık 62 bin kişi diplomasız ayrıldı
Dünya Eğitim Raporu’nun Almanya’ya ilişkin ülke incelemesinde de eğitimde eşitsizliklere dikkat çekiliyor.
Rapora göre 2024 yılında Almanya’da yaklaşık 62 bin kişi okuldan diploma almadan ayrıldı. Bu sayı, tüm öğrencilerin yaklaşık yüzde 8’ine karşılık geliyor.
Ayrıca Almanya’da eğitim başarısının hâlâ büyük ölçüde sosyal kökene bağlı olduğu belirtiliyor.
Federal Eğitim Bakanlığı’nın Startchancen-Programm programı, eğitim eşitsizliğini azaltmayı amaçlıyor. Bakanlığın verdiği bilgilere göre program kapsamında bir milyondan fazla öğrenci destekleniyor.
Programın 10 yıllık süresi boyunca toplam 20 milyar avro yatırım yapılması öngörülüyor.
2030 eğitim hedeflerine ulaşılamayacak
UNESCO, dünyanın Birleşmiş Milletler tarafından belirlenen eğitim hedeflerine 2030 yılına kadar ulaşamayacağını belirtiyor.
Buna rağmen rapor, küresel eğitim gündeminin önemli ilerlemeler sağladığına dikkat çekiyor. Bugün dünya genelinde 25 yıl öncesine göre çok daha fazla çocuk, genç ve genç yetişkin eğitim kurumlarına devam ediyor.
Birçok ülke eğitim sistemlerini daha kapsayıcı hale getirirken dezavantajlı gruplara yönelik destekleri de artırdı.
Kırılgan gruplara özel dikkat
Raporda özellikle eğitimden dışlanma riski yüksek olan gruplara dikkat çekiliyor.
Bunlar arasında kız çocukları ve genç kadınlar, engelli çocuklar ile çatışma ve kriz bölgelerinde yaşayan çocuklar bulunuyor.
UNESCO ayrıca eğitimdeki ilerlemenin yalnızca küresel ortalamalarla ölçülmemesi gerektiğini belirtiyor. Ülkelerin kendi koşulları, ulusal hedefleri ve eğitimdeki eşitsizliklerin daha ayrıntılı biçimde değerlendirilmesi isteniyor.
UNESCO: Kalıcı ilerleme uzun vadeli politikalar gerektiriyor
Rapora göre eğitimde sürdürülebilir gelişme genellikle tek bir reformla sağlanamıyor. Başarılı sonuçlar, uzun vadeli yatırımlar ve ülkelerin koşullarına uygun kapsamlı politika ve uygulamalarla elde ediliyor.
Almanya Dışişleri Bakanlığı Devlet Bakanı Serap Güler, eğitimin bir insan hakkı ve toplumsal katılımın temel koşullarından biri olduğunu belirtti.
Alman UNESCO Komisyonu Başkanı Maria Böhmer ise Almanya’da da fırsat eşitliği için daha fazla çaba gösterilmesi gerektiğini vurguladı.
