Hamburg Haber – Almanya Türkçe ve Çok Dilli Eğitim Birliği (BTMB) ile Almanya Türk Veli Dernekleri Federasyonu (FÖTED), Türkçenin Almanya eğitim sistemindeki yerinin korunması ve geliştirilmesi için ortak bir görüş yazısı yayımladı. Yazıda, Türkçenin okul içinde resmi ana dili dersi olarak verilmesinin önemi vurgulanırken, son dönemde hafta sonları veya akşam saatlerinde verilen kursların bu mücadeleye zarar verdiği belirtildi.

Son yıllarda Türkiye Cumhuriyeti konsoloslukları ve başta DİTİB ile Yunus Emre Enstitüsü gibi kurumlar aracılığıyla Türkçe dersleri hafta sonları veya akşam kursları şeklinde sunulmaya çalışılıyor. Ancak BTMB ve FÖTED, bu tür kursların, devlet okullarında verilen resmi ana dili derslerinin yerine alternatif olarak sunulmasının Türkçenin eğitim sistemindeki yerini zayıflattığını ve yaklaşık 50 yıllık mücadelenin geriye gitmesine neden olduğunu ifade ediyor.

Birliklerin açıklamasında, Türkçenin bazı eyaletlerde köken dili, ikinci veya üçüncü yabancı dil olarak Alman okul sistemine dahil edilmesinin önemli bir kazanım olduğu belirtilerek, bunun korunması ve geliştirilmesinin şart olduğu vurgulandı. Ayrıca, Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) sınavla ve sözleşmeli olarak öğretmen görevlendirmeye yönelik adımlarına da değinildi.

BTMB ve FÖTED’in görüşlerine göre;

• Okullarda verilen Türkçe dersleri pedagojik formasyon almış, devlet denetimindeki öğretmenler tarafından verilirken, cami ve derneklerde gönüllülük esasına dayalı ve resmi eğitimle eşdeğer olmayan derslerin verilmesi, Türkçenin resmi eğitim içindeki statüsünü zayıflatıyor.

• Bu durum, Türkçeyi toplumdan ayrıştırılmış, sadece dini ve etnik gruplara ait bir dil olarak algılanmasına yol açıyor.

• Türkçe derslerinin resmi eğitim kurumlarında ve devlet denetiminde verilmesi, çocukların hem ana dillerini güçlendirmesine hem de çok dillilik politikaları kapsamında eşit eğitim hakkı elde etmesine katkı sağlıyor.

Öneriler arasında ise şunlar yer alıyor:

• Türkçe dersleri, Alman eğitim sisteminin resmi bir parçası olarak, okullarda notla değerlendirilen branş dersi haline gelmeli ve bu uygulama tüm eyaletlere yaygınlaştırılmalı.

• Türkiye Cumhuriyeti kurumları, eyalet eğitim bakanlıklarıyla iş birliği yaparak, MEB öğretmenlerinin verdiği derslerin okul dışına çıkarılıp okul içinde sürdürülmesi için gerekli uzlaşmayı sağlamalıdır.

• Tüm yetkili kurumlar, Türkçenin eğitim sistemindeki geleceği için ortak ve kararlı bir tutum sergilemeye davet edildi.

BTMB ve FÖTED, yazılarını şu cümleyle sonlandırdı:
“Türkçenin eğitim sistemindeki geleceği, bugün gösterilecek kararlılığa bağlıdır!”